Apprendre à enseigner les mathématiques sans générer de traumatismes

Éducation Popkid195 Décembre 19, 2016 0 0
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Cela pose un défi majeur. Vous rendre compréhensibles, les mettez agréable, pratique et utile dans la vie quotidienne. "Pour en savoir il doit y avoir la motivation et cette influence de la famille et les enseignants doivent leur faire voir comme un outil pour transformer des vies," explique t-elle Jose Luis Lissabet cubaine, docteur en sciences pédagogiques et professeur de l'Amérique latine et des Caraïbes expert Institut pédagogique .Cet venu à Bogotá, invité par le Département de l'éducation de district, pour discuter et évaluer l'enseignement des mathématiques et étudier leur façon d'apprendre , vos compétences et vos faiblesses et les concepts mathématiques pour les aider à réussir avec les chiffres.

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Comment les enfants aiment les mathématiques?

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Pour en savoir doit être motivé et dans cette famille, les enseignants et l'influence de l'environnement scolaire. Si nous continuons à leur dire qu'il est difficile, complexe et abstrait, nous contribuons à elle perdre de l'intérêt pour eux. Nous devons éliminer ces préjugés et expliquer aux enfants que les mathématiques sont un outil pour transformer la réalité. Montrez-leur ce qu'ils sont ces concepts, procédures et propositions mathématiques dans leur vie personnelle et familiale.

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¿Cómoenseñarlas alors si agréable?

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Il existe plusieurs approches de l'enseignement, et l'un d'entre eux est pour les projets qui peuvent être dans la salle de classe ou institutionnel. L'enfant est un problème et de le résoudre construit concepts de connaissances intégrant tels que la quantité, surface, le périmètre, la longueur et le volume. Il ne dit pas qu'il est un problème mathématique, mais sociale.

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Mais où allez-vous commencer?

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D'abord, le concept de nombre et de l'exploitation et ensuite travailler sur l'algorithme de l'opération, à savoir, addition, soustraction, multiplication et division apprennent. Puis appliquer ce qu'ils ont appris dans un problème mathématique ou extramatemático de la vie quotidienne. Parfois, les enseignants sauter une de ces étapes et que l'enfant n'a pas de concepts clairs. Nous devons examiner si, et dans ce qui domine est erroné.

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Que faire au sujet des difficultés?

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Vous devriez regarder si la cause est sur l'élève, l'enseignant ou l'environnement socio-culturel de l'enfant. Peut-être que l'enseignant est bon et que l'élève est prêt, mais celui-ci a un conflit familial qui limite; ou d'une stratégie d'apprentissage est différent et ce est lorsque l'enseignant doit avoir un service différencié.

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Comment est-ce fait?

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Notant que seul sait le faire, ce qu'il faut soutenir et ce qui échoue à faire pour soutenir.

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Et le rôle des parents?

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Vous devez savoir avec qui l'enfant vit et jusqu'où il peut compter sur leur famille pour soutenir leur processus d'apprentissage. Le maître doit envoyer exercices utile et mesurée sur la base de la difficulté de l'enfant et les parents en continu orienter sur la façon d'aider. Si elles sont de la main de la question, pour trouver un tuteur, mais l'idée est que l'école est suffisante.

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La surveillance continue

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Lissabet assure que pendant le processus de l'apprentissage des mathématiques est important que les enseignants ne vous attendez pas à terminer l'universitaire de dire aux parents que leur enfant est en difficulté dans un concept ou période de «traumatisme».

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La proximité nous permet de comprendre

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Comment vous présenter à la maison dès les premières années du début des années vidaDesde, pattes d'utilisation ou d'autres articles pour l'enfant classé décrire la taille et la forme. Vous pouvez regrouper les éléments par couleur, puis de comparer qui a plus. Jeux de société: les parcs et renforcer les énigmes mathématiques pensaient, car il va générer un rejet des mathématiques.

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