Apprenez points clés du projet de réforme de l'éducation supérieur

Éducation bradsondiaz Octobre 10, 2016 0 0
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"Lacunes demeurent, mais nous avons fait de grands progrès dans la construction de la réforme participative", a réitéré, hier, le ministre de l'Éducation, Maria Fernanda Campo, l'introduction de la nouvelle proposition du gouvernement accompagné par les directeurs, les étudiants et les enseignants des établissements d'enseignement

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Les quatre objectifs sont maintenus.

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En offrant un enseignement supérieur de qualité, le gouvernement va tourner ressources publiques supplémentaires seulement aux institutions publiques et privées de l'enseignement supérieur à but non lucratif afin de promouvoir la qualité des enseignants et des établissements publics sont tenus d'avoir des diplômes de maîtrise .

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Inspection et de surveillance dans cette fonction est renforcée et reste chef de l'Etat. Une deuxième audience est inclus, rincés et aggravant la possibilité de prendre possession des institutions, à quel point le guidage avait exprimé la gêne parce qu'ils ont dit que l'inspection et la supervision du projet initial à un «code de police» ressemblaient exclus .

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Pour obtenir leur diplôme plus de Colombiens, le projet a accueilli l'une des propositions du système -SUE- State University dans le sens où, en plus de la hausse de l'inflation qui rend les contributions de nations aux universités, sera un augmenter dans le budget annuel de trois points de pourcentage depuis 2012 à 2022.

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Cette augmentation sera distribué basé sur des indicateurs qui répondent à l'amélioration de la qualité, la formation des enseignants et de la productivité, augmentation de la couverture en mettant l'accent sur le point des résultats de la recherche régionale et au cours de laquelle les présidents des universités publiques maintiennent leur désaccord, croire que ces ressources devraient girárseles sans mettre de telles conditions. En outre, le projet final stipule que devraient augmenter de 30 à 50 pour cent des contributions supplémentaires qui dépendent de PIB. Il établit également un cadre juridique permettant au secteur privé de faire alliance avec les institutions à investir dans des projets de recherche spécifiques.

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Avec cette réforme, a déclaré le ministre Campo, l'enseignement supérieur atteindra 1,5 milliards de pesos supplémentaires dans les trois prochaines années, plus de 1 milliard de pesos par an à partir du système de redevances, soit recevoir un total de 4,5 milliards pesos.

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Comme pour les institutions privées d'enseignement supérieur, la possibilité que le private equity pense entités à but lucratif ou à but non lucratif acheter les vestiges existants. Celles-ci ont un plus grand contrôle de l'Etat des ressources et des services éducatifs. Il a été étendu à partir de 5-8 ans la date limite pour satisfaire aux exigences de conserver le nom «université» et les programmes de doctorat ne peut être développé par les universités ou les établissements d'enseignement supérieur qui sont accrédités. Il a également été envisagé que le taux d'intérêt réel des crédits de formation sera de zéro et le diplômé paiera lorsque le revenu dépasse un seuil.

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En ce qui concerne l'objectif d'adapter le système de l'enseignement supérieur à la réalité nationale et aligner avec les tendances régionales et internationales qui encouragent la recherche comme une responsabilité partagée du ministère de l'Éducation, la National Science et de la Technologie, Colciencias est établie, le Système national des redevances et le Système national de compétitivité, entre autres. L'accent sera mis sur la promotion de la formation de haut niveau.

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Le gouvernement est également mise sur les programmes de diplômes conjoints ou doubles avec d'autres pays et une plus grande mobilité et les échanges académiques et scientifiques. La proposition de développer l'autonomie et les questions de gouvernance, administratives et financières qui étaient sur la proposition de la loi statutaire par l'Association colombienne des universités, ASCUN déposé.

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Dans le but ultime de la bonne gouvernance, il est explicite que IES publiques maintenir la structure actuelle du Conseil supérieur et le Conseil académique que l'autorité académique le plus élevé. Ils peuvent également créer et modifier leurs statuts dans l'exercice de l'autonomie des universités et seulement quand ils essaient de changer le nom de l'IES, nécessitent l'approbation du ministère.

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