Art et de l'éducation

Éducation pc5053 Juillet 9, 2016 0 0
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Le Vénézuélien Carlos Cruz-Diez est l'un des professeurs de la maison les plus importants de l'art moderne en Amérique latine, et son travail, ce qui représente un hommage constant à la couleur et de la lumière, génère buzz.

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Il ya quelques jours, sur une courte visite à Washington, son génie et de simplicité illuminés du prestigieux musée Hirshhorn, lors d'un discours dans lequel son 89-year-old disparu avant vision moderne, créative et innovante de ses théories sur l'art et expression visuelle.

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Au milieu d'une conversation ouverte public où ses racines et influences ont été explorées, Cruz Diez savait exposer l'importance pour une nation faire de la créativité un facteur d'identité. Sans parler de leur propre travail, qui reste dans les musées comme le MOMA à New York, la Tate Modern Gallery, Londres, au Centre Georges Pompidou, Paris, entre autres, des images de leur travail urbain illustrent la profondeur de mouvement cinétique de l'Amérique latine.

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En réfléchissant à cette importante manifestation du génie de talent, d'une valeur relancer le débat sur le rôle de l'art dans l'éducation. Pour l'aborder sans chichi poussière nécessaire a produit un rapport important au Royaume-Uni, en 1982, intitulé Art dans les écoles, qui a été dirigé par le célèbre éducateur Ken Robinson. Trois décennies plus tard, les résultats de cette étude ne cessent d'impressionner. Tout d'abord, l'art est essentiel pour l'éducation, pour contribuer à développer de multiples variations de l'intelligence humaine. Il stimule également la capacité de la pensée créative à travers l'action; ouvre les portes de l'éducation au sens et la sensibilité; consolide les compétences physiques et perceptives; Il permet l'exploration des valeurs et facilite la compréhension du changement social.

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Avec ces éléments d'analyse, Robinson a recommandé que programme scolaire, les arts acquérir le même statut que d'autres domaines académiques comme les mathématiques ou les sciences. Fait intéressant, puisque ce régime a été discuté et incorporé dans le journal, le poids des arts et des industries créatives dans le Royaume-Uni ont augmenté pour représenter environ 6 pour cent des études récentes montrent de grandes faiblesses dans la formation des compétences cognitives et les compétences psychosociales.

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Par coïncidence, en vertu de notre objectif principal sur les mathématiques et les sciences, les arts sont traités avec indifférence étonnant, peut-être de gaspiller le talent inexploité des enfants et des adolescents à vocation, notre région a des centaines d'artistes qui décorent avec des morceaux les plus grands musées du monde. Paradoxalement, la grande majorité sont le résultat d'une lutte épique pour vivre de leur talent et de se rebeller contre les formes classiques. Au plaisir de les leçons de Robinson, la peine de parier sur les artistes de demain ils émergent encouragés par le système scolaire et non comme des héros qui ont survécu à une éducation où les arts sont considérés avenir insensée.

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De: Ivan Marquez Duque

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