Georges Charpak: "l'éducation seulement réalisé l'intégration culturelle"

Science anikall Janvier 11, 2017 0 3
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Georges Charpak:
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Le mercredi 29 Septembre, 2010 morts l'un des grands génies de notre temps physique, Georges Charpak. Nous avons sauvé l'interview qu'il a fait Jose Angel Martos en 2001, lorsque le physicien nucléaire polonais était de 77 et avait beaucoup à nous apprendre. A cette époque, le prix Nobel de physique sous le bras pour ses travaux sur les détecteurs de particules, plus jeune que de se intéresser à la science à expérimenter avec ses propres mains, pensant que l'éducation était le meilleur véhicule pour réaliser l'intégration sociale.

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Voici un physicien qui veut parler d'autre chose que des détecteurs de particules élémentaires ou des big bangs. Entre le chiffon dans la discussion politique ou sociale, et entre avec passion dans le domaine de l'éducation, qui consacre près de tous ses efforts aujourd'hui. Il est très élevé, soit plus de 1,80- et a le prix Nobel de physique en 1992. Il doit avoir été que la consécration qui lui a fait quitter son chercheur de coquille, ou peut-être qu'il était bien avant le passage à travers le camp de concentration nazi Dachau. Appelé Georges Charpak, il est français pour adoption et a une histoire à raconter.
-Vous Battez-vous pour mettre en œuvre une nouvelle méthode d'enseignement expérimental qui "éduque les enfants en tant que citoyens». Est-ce que votre emprisonnement pendant la Seconde Guerre mondiale a quelque chose à voir avec ce désir de former des citoyens?
«Le premier effet laissez-moi ai souffert du nazisme, il est l'horreur des régimes totalitaires. Parmi mes gardes et parmi le peuple allemand, je rencontré des hommes et des femmes et je suis désir totalitaire pour la démocratie. Le seul avantage est que Dachau avait aucun problème alimentaire que je dois maintenant.
Je vous demande pardon?
Oui. Il ne vous inquiétez pas pour la graisse.
Je vois que vous vous souvenez avec un sens de l'humour.
Oui, mais maintenant grave, car il installe en moi l'idée que si nous avons une société où la solidarité est développée, des choses terribles peuvent se produire. Si il ya des hommes désespérés dont la motivation principale est d'agir haine, ils peuvent générer dans le reste de la société une sorte de "auto armé», une idéologie en faveur de l'élimination du danger de façon rapide et radicale. Pour éviter cela, l'éducation est un outil essentiel pour aider les pays en développement; ne suffit pas d'envoyer des cargaisons de riz, vous devez envoyer des cargaisons de matériel d'enseignement.
Vous étiez un immigrant dans une époque très différente de la présente, à partir des pays de l'Est. Comment fonctionne l'immigration du XXI e siècle?
-Education Est la seule façon d'intégrer l'immigration. Il est aussi le meilleur moyen de lutter contre le communautarisme, contre les ghettos. Sur le continent américain, les gens vivent immergés dans leur communauté et non hors de lui. En France, cependant, il a fait de grands efforts pour réaliser l'intégration culturelle des migrants. L'éducation est obligatoire et qui permet aux enfants d'échapper aux carcundas traditions ancestrales. La situation des filles turques est dramatique. Vous êtes traité comme des esclaves par leurs familles, qui veulent se marier à l'âge de onze ou douze ans. Mais quand ces filles vont à l'école, ils rejettent les traditions, parce qu'ils voient que leurs partenaires ne les forcent pas et donc ils refusent.
Mais l'éducation ne sont pas une panacée. Dans notre système, deux étudiants peuvent aller à la même classe et, au fil des ans, on peut être un autre prix Nobel et d'être dans la ligne de chômage.
Voilà une question intéressante parce que le Nobel est juste un accident; Toutefois, le chômage est pas accidentelle. Dans le cas de la science, il ya des milliers d'étudiants et de chômeurs est parce que la société a décidé de ne pas avoir besoin eux. Je pense que ce peut être parce que les études scientifiques ne sont pas adaptés aux besoins du marché des spécialistes. Il ya certaines façons de l'enseignement qui sont vieillissants, obsolètes, et qui causent le diplôme universitaire est pas adapté au monde qui attend.
-Le Modèle pédagogique proposée porte les mains de slogan sur la science. En quoi consiste?
-Dans La prémisse que l'attitude de l'expérience, de toucher les mains, est cruciale. Je l'ai vu très scientifiques formés dans le laboratoire du CERN incapable de réparer un appareil d'une heure quand il est tombé en panne. Les élèves fournissent le matériel nécessaire à travers ce que nous appelons des valises pédagogiques avec des outils expérimentaux, pour enquêter sur le monde extérieur et apprendre la vérité. Par exemple, un enfant regarde l'eau bouillante élève la température avec un thermomètre; voir comment augmenter et enregistre la montée. Quand il voit pas augmenté au-delà d'une centaine de degrés, dit le professeur, "Miss, le thermomètre est cassé." L'enseignant donne un autre, sans expliquer encore rien. La même chose se produit à nouveau et dit à nouveau. Puis elle explique que le thermomètre est pas cassée, mais un changement d'état a eu lieu dans l'eau et explique ses lois. Nous pouvons faire des progrès significatifs dans la compréhension des concepts de cette technique, et il ya des dizaines d'expériences de ce genre.
-¿A Quel âge votre modèle peut être mis en œuvre?
Nous voulons commencer dans les cinq ans, parce que les enfants de cet âge sont déjà à leur manière, les chercheurs scientifiques. Ils sont curieux et ont un grand intérêt dans le monde. Quand un enfant ne comprend pas, touche et les pauses jusqu'à ce qu'ils comprennent. Nous voulons exploiter cette curiosité pour habiliter l'expérience.
-¿Una Plus proche des besoins éducatifs professionnels?
-A L'éducation qui prend en compte les progrès réalisés dans l'art de l'enseignement et de la science. Pas intéressé dans le modèle qui demande à un enseignant de dire la vérité sur un sujet, qui ne connaît pas bien, et après que les étudiants se rappeler ce qu'il a dit. Dans les classes actuelles juste sélection des étudiants pour la somme de connaissances qui ont obtenu dans son crâne. En fin de compte, ils ne savent rien. De nombreuses études montrent que les éducateurs organisent les élèves en groupes pour effectuer des expériences et de discuter de leur ont appris à pratiquer le «dialogue démocratique» comme dit par un ministre de la République populaire de Chine. Il est extraordinaire comment aider, discuter et quand ils sont en désaccord, demander à l'enseignant. Son esprit se développe.
Il a parlé au début du Prix Nobel. Pensez Irène Curie, fille de Marie Curie. Ils ont tous deux gagné. Irene pas génétiquement hérité des connaissances, mais a travaillé avec sa mère dans le laboratoire de la petite et a appris à faire des expériences jusqu'à ce qu'il était un adolescent. Et vous? Aussi, il est entré en contact avec la science de l'enfance?
Mon éducation scientifique était de zéro. Je ai appris à faire de la science lecture Jules Verne.

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Comme tous les grands chercheurs ...
«Je suis un immigrant polonais de sept ans et a appris à lire en français à travers les romans de Verne et Dumas. Mais Verne, d'ailleurs, je développe mon imagination.
Était-ce bien dans la physique?
Non. Il était juste bon à géométrie. Plus qu'un intérêt pour la physique, a eu un penchant pour la connaissance du monde. Dans ma famille, il était très pauvre, le héros était le sage, et l'autre est le joueur de football. Quand je suis parti du camp de concentration de Dachau, je suis allé à l'Ecole des Mines et là je commence à pratiquer la physique. Je suis entré dans un laboratoire dont le directeur était un gars exceptionnel, le Nobel Jean-Frédéric Joliot. Le laboratoire était vide en termes d'outils et nous avions besoin de nous pour fabriquer nos propres dispositifs. Ma culture développé par l'instrumentation nécessaire pour mes expériences. Quand je suis allé au magasin, et a eu très peu de crédit, acheter des matières premières pour faire mes instruments. Puis vint la chance. Je fis de nombreux détecteurs de particules en vain, mais celui que je servais. Et que je gagné le Prix Nobel était bien certainement pas le plus intelligent de tous. Je aimé travailler avec les détecteurs, parce que quand je suis entré dans le monde de la physique nucléaire, partie expérimentale était de faire un détecteur.
-¿La Éducation est le meilleur moyen de changer la société?
-Dans Cette expérience, je l'ai trouvé que pour améliorer la société, pas besoin de se battre dans la rue avec des gaz lacrymogènes. Il suffit que les élèves apprécient pendant cinq ou six ans de ce qu'ils font. Quand l'école passe devant leurs yeux sans être en mesure de participer, ils sont malheureux parce qu'ils savent privés de quelque chose d'essentiel. Ensuite, ils se sont enfermés dans leurs clans.
Pourquoi suffisante défis physique est intéressé à la pédagogie?
-Pour Des raisons politiques.
Expliquer, s'il vous plaît.
Quand je suis jeune, je voulais faire la révolution. Et je l'ai trouvé était très difficile parce que nous ne savons pas exactement ce qu'il faut faire ou pour qui la révolution. Nous pourrions atteindre les résultats opposés que nous voulions. Par conséquent, je l'ai appris à apprécier ceux qui font des choses concrètes, sur le terrain, de changer la vie de leurs concitoyens

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Jose Angel Martos

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Cette interview a été publiée en Août 2001, au nombre de 243, très intéressant.

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