L'éducation et l'utilisation de Digital Storytelling avec iPads

Divers wauziltehbuizel Février 28, 2016 0 0
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 L'écriture et la lecture des histoires est une partie importante de votre éducation. Avec iPads dans la salle de classe, la narration numérique est bien ancrée dans les méthodes d'enseignement modernes. L'aspect de la narration numérique améliore l'art à un nouveau niveau d'expérience. La montée de la technologie et des médias numériques a abouti à un certain nombre de déviations importantes du rôle traditionnel de la narration dans l'éducation:

 Histoires sont devenus des expériences riches en médias. Des milliards d'appareils mobiles sont dans les mains de personnes partout dans le monde, et un pourcentage croissant de ces dispositifs comprennent des caméras vidéo, des appareils photo et des microphones.

 Chaque fois que quelque chose arrive à la signification personnelle, il peut être capturé et enregistrée dans les médias numériques en cours d'édition, traitées et publiées. En quelques minutes, que le temps est à la disposition des amis et la famille partout dans le monde. Médias est devenu la langue d'aujourd'hui.


 Lecture et l'écriture reste des composantes essentielles de l'éducation. Cependant, si vous voulez préparer les étudiants à la vie dans la société du 21e siècle, il est essentiel d'aider dans le développement et l'utilisation d'un large éventail de compétences de communication. Les écoles ont commencé à reconnaître l'importance de l'utilisation pédagogique multimédia. Heureusement, avec son microphone intégré, un appareil photo, et une foule d'applications multimédia, l'iPad est un outil extraordinaire pour la création et l'intégration multimédia dans l'éducation.

 Quand vous pensez de raconter des histoires à partir d'un point de vue traditionnel, appelleriez-vous l'une de ces images:

  •  Danny Kaye raconter une histoire à un groupe d'enfants assis sur le plancher.
  •  Une enseignante de maternelle en lisant un livre à un groupe de jeunes étudiants.
  •  Un parent de lire un conte à un enfant.

 Le dénominateur commun est la clarté du rôle de la définition: l'adulte raconte l'histoire, et l'écoute de l'enfant; l'enseignant crée de la connaissance, et les élèves écouter et apprendre. Toutes ces images montrent une relation claire entre l'adulte et l'enfant, experts et étudiants, praticiens et étudiants.

 Mais dans l'ère de l'information, la technologie est en pleine expansion des connaissances sur les taux d'accélération. Absorber passivement l'information qui est ensuite régurgitée ne peut pas réussir à en apprendre encore plus longtemps dans l'ère de l'information. Les élèves ont besoin d'acquérir les compétences nécessaires pour apprendre en permanence par la recherche, l'interprétation et l'analyse des informations, puis à appliquer ce qu'ils ont appris à des problèmes réels tout au long de la vie.

 Les étudiants sont producteurs de connaissances sont: conteurs numériques qui utilisent la technologie de se exprimer. Et il est un rôle qui est devenu une partie intégrante de leur vie en dehors de l'école. Facebook, YouTube, Twitter et plus. . . La technologie a transformé tout le monde dans un producteur histoire sous une forme ou une autre.

 Les étudiants traditionnellement un produit pour un public de celui-ci: leur professeur. Merci à l'Internet et de la puissance des réseaux sociaux, des histoires numériques peut désormais être partagée à travers le monde en un instant. Les producteurs d'un récit numérique d'aujourd'hui peuvent communiquer partout dans le monde avec des gens et des communautés grâce à la puissance d'un dispositif - comme un iPad - ils tiennent dans leurs mains.

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